Результаты освоения ОП

15117 (ZBФ-РЛ-5-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует дианостируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Формирует позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между обучающимися с учетом их принадлежности к разным этнокультурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также различных (в том числе ограниченных) возможностей здоровья
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.4 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.5 - Осуществляет педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности
 История русской литературы 19 в.3ОсеньСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Национальная специфика русского литературного процесса4Осень 
 Русская публицистика: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 Русская литература 20 века: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни
 История русской литературы 19 в.3ОсеньСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Национальная специфика русского литературного процесса4Осень 
 Русская публицистика: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 Русская литература 20 века: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов и приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Обеспечивает объективность и достоверность оценки образовательных результатов обучающихся
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) с учетом различного контингента обучающихся
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.3 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты в соответствии с образовательными потребностями детей и особенностями их развития
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания основных закономерностей возрастного развития когнитивной и личностной сфер обучающихся, научно-обоснованных закономерностей организации образовательного процесса
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.1 - Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.2 - Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .1 - Владеет профессионально значимыми педагогическими речевыми жанрами
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .2 - Создает речевые высказывания в соответствии с этическими, коммуникативными, речевыми и языковыми нормами
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .3 - Умеет реализовывать различные виды речевой деятельности в учебно-научном общении, создавать тексты различных учебно-научных жанров
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.1 - Организует культурно-образовательное пространство, используя содержание учебных предметов
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.2 - Использует отечественный и зарубежный опыт организации культурно-просветительской деятельности
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.3 - Участвует в популяризации знаний по преподаваемому предмету среди различных групп населения
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.4 - Применяет различные технологии и методики культурно-просветительской деятельности
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.1 - Объясняет (интерпретирует) социальные, культурно-мировоззренческие явления и процессы в контексте общей динамики развития русского языка и литературы с учетом их цивилизационной, национальной и региональной специфики
 История русской литературы 19 в.3ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.2 - Применяет знания в области филологии и смежных гуманитарных наук для постановки цели и задач исследования русского языка и литературы
 История русской литературы 19 в.3ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Функциональная стилистика русского языка: жанры языка и жанры речи4Весна 
 Основы психолингвистики4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.3 - Применяет навыки комплексного поиска, анализа и систематизации полученного материала для достижения научных целей и решения исследовательских задач в процессе изучения русского языка и литературы
 История русской литературы 19 в.3ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Функциональная стилистика русского языка: жанры языка и жанры речи4Весна 
 Основы психолингвистики4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.1 - Различает структурные элементы в системе знаний о русском языке и литературе, понимает их место и роль в структуре научного познания;
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.2 - Определяет специфику исторически сложившихся закономерностей в структурных элементах, входящих в систему познания предметной области;
 Библейские образы в мировой художественной литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.3 - Способен анализировать структурные элементы, входящие в систему филологического знания
 Библейские образы в мировой художественной литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.1 - Определяет основные этапы становления и развития научной картины мира, соотносит их со спецификой и актуальными задачами, методами и концептуальными подходами, тенденциями и перспективами развития филологических наук и образования;
 Национальная специфика русского литературного процесса4Осень 
 Русская публицистика: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.2 - Соотносит освоенные филологические знания с актуальными тенденциями и перспективами современной науки
 Национальная специфика русского литературного процесса4Осень 
 Русская публицистика: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.1 - Соотносит содержательные, методологические и мировоззренческие связи предметной области с дисциплинарной спецификой исследования социальных, политических, культурных явлений
 Морфология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.2 - Определяет роль концептуально-методологического и мировоззренческого обоснования знаний предметной области
 Морфология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.1 - Проявляет мировоззренческую рефлексию при анализе проблем современной филологии
 Функциональная стилистика русского языка: жанры языка и жанры речи4Весна 
 Основы психолингвистики4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.2 - Проявляет способность аргументировано, логически верно и ясно выражать свою позицию по обсуждаемым дискуссионным проблемам в предметной сфере «Русский язык» и «Литература» в сочетании с готовностью к конструктивному диалогу и толерантному восприятию иных точек зрения
 Функциональная стилистика русского языка: жанры языка и жанры речи4Весна 
 Основы психолингвистики4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует алгоритм постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации с требованиями ФГОС
 Современные технологии деятельности классного руководителя3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует способы организации и оценки различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, худоственной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору)
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Демонстрирует способы оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.4 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся, в том числе родителям, имеющим детей с ОВЗ
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.5 - Объясняет и анализирует покупки детей, реальное состояние дел в группе с учетом культурных различий детей, возрастных и индивидуальных особенностей детей, межличностных отношений и динамики социализации личности
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Проектирует результаты обучения в соответствии с нормативными документами в сфере образования, возрастными особенностями обучающихся, дидактическими задачами урока
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Осуществляет отбор предметного содержания, методов, приемов и технологий, в том числе информационных, обучения предмету, организационных форм учебных занятий, средств диагностики в соответствии с планируемыми результатами обучения
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.3 - Проектирует план-конспект / технологическую карту урока по предмету
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.4 - Формирует познавательную мотивацию обучающихся к предмету в рамках урочной и внеурочной деятельности
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.1 - Участвует в создании компонентов развивающей образовательной среды, применяя потенциал преподаваемых учебных предметов, с целью достижения стабильных положительных результатов обучения
 Зарубежная литература 17-18 в.в.3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Русская литература 20 века: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - Формирует образовательную среду школы в целях достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемого предмета
 История зарубежной литературы 19 в.3ОсеньСформирована
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения3ОсеньСформирована
 Зарубежная литература 17-18 в.в.3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Русская литература 20 века: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - Использует развивающий потенциал образовательной среды школы в обучении предмету, во внеурочной деятельности
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Русская литература 20 века: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.1 - Оказывает первую доврачебную помощь обучающимся
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.2 - Применяет меры профилактики детского травматизма
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.3 - Применяет здоровьесберегающие технологии в учебном процессе
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.1 - Участвует в проектировании основных и дополнительных образовательных программ
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.2 - Проектирует рабочие программы учебных предметов
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.1 - Разрабатывает индивидуально ориентированные учебные материалы по предмету с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их особых образовательных потребностей
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 Библейские образы в мировой художественной литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.2 - Проектирует и проводит индивидуальные и групповые занятия по предмету для обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.3 - Использует различные средства оценивания индивидуальных достижений обучающихся при изучении предмета
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.1 - Проектирует цели своего профессионального и личностного развития
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Библейские образы в мировой художественной литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.2 - Осуществляет отбор средств реализации программ профессионального и личностного роста
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.3 - Разрабатывает программы профессионального и личностного роста
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.1 - Изучает потребности различных социальных групп в культурно-просветительской деятельности
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Стилистика и литературное редактирование4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.2 - Использует различные средства, методы, приемы и технологии формирования культурных запросов и потребностей различных социальных групп
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Стилистика и литературное редактирование4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления и готовность к нему
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 Библейские образы в мировой художественной литературе4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источник информации с точки зрения временных и пространственных условий его возникновения
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.4 - Анализирует ранее сложившиеся в науке оценки информации
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.5 - Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.6 - Аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение
 Морфология3ОсеньСформирована
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 Библейские образы в мировой художественной литературе4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.1 - Понимает социально-экономические причины коррупции, принципы, цели и формы борьбы с проявлениями коррупционного поведения.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.2 - Идентифицирует и оценивает коррупционные риски, демонстрирует способность противодействовать коррупционному поведению.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, исходя из действующих правовых норм
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Определяет ресурсное обеспечение для достижения поставленной цели
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Оценивает вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.4 - Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия
 Современные технологии деятельности классного руководителя3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Стилистика и литературное редактирование4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Свободно воспринимает, анализирует и критически оценивает устную и письменную деловую информацию на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Стилистика и литературное редактирование4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Владеет системой норм русского литературного языка, родного языка и нормами иностранного(ых) языка(ов)
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Стилистика и литературное редактирование4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.4 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Стилистика и литературное редактирование4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.5 - Выстраивает стратегию устного и письменного общения на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Воспринимает Российскую Федерацию как национальное государство с исторически сложившимся разнообразным этническим и религиозным составом населения и региональной спецификой
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знания этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
 История зарубежной литературы 19 в.3ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям своего Отечества
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-5.4 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения3ОсеньСформирована
 Зарубежная литература 17-18 в.в.3ВеснаСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.5 - Сознательно выбирает ценностные ориентиры и гражданскую позицию; аргументированно обсуждает и решает проблемы мировоззренческого, общественного и личностного характера
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани3Осень 
 История зарубежной литературы 19 в.3ОсеньСформирована
 Зарубежная литература 17-18 в.в.3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей управления своим временем в процессе реализации траектории саморазвития
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Объясняет способы планирования свободного времени и проектирования траектории профессионального и личностного роста
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.3 - Демонстрирует владение приемами и техниками психической саморегуляции, владения собой и своими ресурсами
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.4 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных целей и задач
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.1 - Понимает базовые принципы экономического развития и функционирования экономики, цели и формы участия государства в экономике.
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.2 - Применяет методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски.
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих