| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - Знает приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации, профессиональный кодекс психолога |
| | Психодиагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психодиагностика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.2 - Умеет соотносить методы количественной и качественной диагностики с поставленными задачами |
| | Психодиагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психодиагностика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.1 - Знает основные формы психологической помощи для решения конкретной проблемы отдельных лиц, групп населения и (или) организаций, в том числе лицам с ограниченными возможностями здоровья и при организации инклюзивного образования |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.1 - Знает принципы организации контроля и оценивания характера развития, разработки программ мониторинга; специальные технологии и методы, позволяющие разрабатывать и реализовывать программы преодоления проблемы отдельных лиц, групп и (или) организаций |
| | Основы психосоматики | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - Умеет применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития; реализовывать научно обоснованные программы вмешательства профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера для решения конкретной психологической проблемы отдельных лиц, групп и (или) организаций |
| | Психология труда, инженерная психология и эргономика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.1 - Знает алгоритмы организации и проведения просветительской и психолого-профилактической деятельности среди различных категорий населения с целью повышения психологической культуры общества и понимания роли психологии в решении социально и индивидуально значимых задач в сфере охраны здоровья и смежных с ней областей |
| | Психология здоровья | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.2 - Умеет использовать особенности среды учреждения для реализации просветительской и психолого-профилактической деятельности среди различных категорий населения в сфере охраны здоровья и смежных с ней областей |
| | Психология труда, инженерная психология и эргономика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Групповые методы работы психолога-консультанта | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - Знает основные функции управления психологической деятельности, особенности деятельности психолога в организациях разного типа, осознанно соблюдая организационные политики и процедуры |
| | Социальная психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психология управления | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.2 - Решает типичные психологические задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения, анализирует различные методы психологического исследования с по-зиций их преимуществ и ограниче-ний |
| | Психология личности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует действия по оказанию педагогам социально- психологической поддержки в стимулировании детских социальных инициатив |
| | Психология здоровья | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.3 - Демонстрирует формы организации и проведения совместных мероприятий с педагогами, родителями и законными представителями детей (информационных лекций, социально-психологических тренингов, мозговых штурмов, творческих лабораторий и т.д.), направленных на формирование совместных действий в процессе проектирования и реализации детских социальных инициатив. |
| | Групповые методы работы психолога-консультанта | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.2 - Прогнозирует изменения и динамику уровня развития и функционирования психики в норме и при психических отклонениях |
| | Основы патопсихологии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психология управления | 3 | Осень | Сформирована |
| | Кризисное консультирование | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Демонстрирует приемы организации и проведения анализа форм взаимодействий с персоналом в трудовых коллективах |
| | Социальная психология | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5.3 - Демонстрирует методы диагностики психических состояний, интересов, конфликтных ситуаций, потребностей |
| | Психология личности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.4 - Владеет основными традиционными и инновационными методами, приемами и средствами проведения просветительской работы с участниками образовательного процесса |
| | Арт-терапевтические техники | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7.1 - Знает основы профессионального консультирования в области профессионального самоопределения |
| | Основы психосоматики | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7.2 - Демонстрирует умение планировать профессиональный путь, элементы карьерного роста для самоорганизации и саморазвития |
| | Коммуникативные технологии | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности. |
| | Политология | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.1 - Знает базовые основы финансовой грамотности; принципы планирования экономической деятельности |
| | Экономика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.2 - Умеет принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| | Экономика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.2 - Способен занимать активную, ответственную, лидерскую позицию в команде, демонстрирует лидерские качества и умения. |
| | Социальная психология | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.2 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знание этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, ос-новных философских и этических учений. |
| | Политология | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.2 - Обеспечивает охрану и укрепление здоровья обучающихся в условиях образовательного пространства, оказывает первую помощь при неотложных состояниях и чрезвычайных ситуациях, формирует навыки здорового образа жизни. |
| | Кризисное консультирование | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-9.2 - Умеет планировать и осуществлять профессиональную деятельность с лицами с ограниченными возможностями здоровья |
| | Основы патопсихологии | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9.3 - Владеет взаимодействия в социальной и профессиональной сферах с лицами с ограниченными возможностями здоровья |
| | Коммуникативные технологии | 3 | Весна | Сформирована |