| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-4.1 - Знает общие принципы и подходы к реализации процесса воспитания; методы и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития нравственных чувств (совести, долга, эмпатии, ответственности и др.), формирования нравственного облика (терпения, милосердия и др.), нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлять самоотверженность, готовности к преодолению жизненных испытаний) нравственного поведения; документы, регламентирующие содержание базовых национальных ценностей |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - Знает особенности педагогической деятельности; требования к субъектам педагогической деятельности; результаты научных исследований в сфере педагогической деятельности |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - Умеет использовать современные специальные научные знания и результаты исследований для выбора методов в педагогической деятельности |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.3 - Владеет методами, формами и средствами педагогической деятельности; осуществляет их выбор в зависимости от контекста профессиональной деятельности с учетом результатов научных исследований |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.1 - Знать методики, технологии, приёмы и средства обучения, диагностики результатов образовательного процесса в образовательных организациях в соответствии с ФГОС |
| | Современные технологии художественно-эстетического развития дошкольников | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.2 - Уметь проектировать и организовывать образовательный процесс с использованием методик, технологий, приёмов и средств обучения |
| | Современные технологии художественно-эстетического развития дошкольников | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.3 - Владеть навыками анализа эффективности методик, технологий и приёмов обучения в достижении поставленных задач при проектировании и реализации образовательного процесса, навыками системного планирования |
| | Современные технологии художественно-эстетического развития дошкольников | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.1 - Знает способы и критерии анализа результатов научных исследований и применения их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.2 - Умеет выявлять и формулировать научно-исследовательскую про-блему в сфере науки и об-разования, осуществлять критический анализ резуль-татов научных исследова-ний, находить способы ре-шения научно-исследовательских проблем |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Владеет способами и приемами самостоятельного научного поиска в сфере науки и образования |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.1 - Знает методологические основы исследовательской деятельности
в образовании |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.2 - Умеет работать в исследовательской команде, проектировать программы
исследования в рамках выбранной проблематики, отбирать методологические основания и используемые методы педагогического исследования, источники информации |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.3 - Владеет приемами организации работы проектной (исследовательской) команды для поиска и применения знаний в рамках выбранной проблематики с целью решения задач развития профессиональной деятельности |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.2 - Находит, критически анализирует и выбирает информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.4 - Грамотно, логично, аргументированно формулирует собственные суждения и оценки. Предлагает стратегию действий |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.5 - Определяет и оценивает практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.1 - Применяет рефлексивные методы в процессе оценки разнообразных ресурсов (личностных, психофизиологических, ситуативных, временных и т.д.), используемых для решения задач самоорганизации и саморазвития |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.3 - Формулирует цели собственной деятельности, определяет пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.5 - Демонстрирует интерес к учебе и использует предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и умений с целью совершенствования своей деятельности |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |