Результаты освоения ОП

23695 (BМ-Инф-3-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования.
 Педагогика2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Методика обучения информатике3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся.
 Педагогика2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Методика обучения информатике3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов.
 Педагогика2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Методика обучения информатике3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует диагностируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся.
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления.
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности, базовых национальных ценностей, модели нравственного поведения в профессиональной деятельности.
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в поликультурной среде, способности к труду и жизни в современном мире, общей культуры на основе базовых национальных ценностей.
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов, приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся.
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 Методика обучения информатике3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Осуществляет контроль и оценку образовательных результатов на основе принципов объективности и достоверности.
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 Методика обучения информатике3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса.
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 Методика обучения информатике3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных) и применяет их в профессиональной деятельности с учетом различного контингента обучающихся.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)2ВеснаСформирована
 Психолого-педагогические основы обучения информатике2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить индивидуализацию обучения, развития, воспитания, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)2ВеснаСформирована
 Психолого-педагогические основы обучения информатике2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний, в том числе в предметной области.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания предметной области, психолого-педагогические знания и научно-обоснованные закономерности организации образовательного процесса.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.1 - Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности.
 технологическая (проектно-технологическая)1ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 Методы исследовательской и проектной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.2 - Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности.
 технологическая (проектно-технологическая)1ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство2ВеснаСформирована
 Методы исследовательской и проектной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.1 - Знает структуру, состав и дидактические единицы предметной области (преподаваемого предмета).
 Математические основы информатики1ВеснаСформирована
 Программное обеспечение систем и сетей1ОсеньСформирована
 Архитектура компьютера2ОсеньСформирована
 Дискретные модели в информатике1ВеснаСформирована
 Операционные системы1ОсеньСформирована
 Компьютерная графика1ОсеньСформирована
 предметная практика1ВеснаСформирована
 Теория алгоритмов2ОсеньСформирована
 Информационные системы2ВеснаСформирована
 Программирование2ОсеньСформирована
 Высокоуровневые методы информатики и программирования3ОсеньСформирована
 Высокоуровневые методы информатики и программирования3ОсеньСформирована
 ознакомительная практика (профиль Информатика)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.2 - Умеет осуществлять отбор учебного содержания для его реализации в различных формах обучения в соответствии с требованиями ФГОС ОО.
 Математические основы информатики1ВеснаСформирована
 Программное обеспечение систем и сетей1ОсеньСформирована
 Архитектура компьютера2ОсеньСформирована
 Дискретные модели в информатике1ВеснаСформирована
 Основы функциональной грамотности1ОсеньСформирована
 Операционные системы1ОсеньСформирована
 Компьютерная графика1ОсеньСформирована
 Теория алгоритмов2ОсеньСформирована
 Информационные системы2ВеснаСформирована
 Программирование2ОсеньСформирована
 Высокоуровневые методы информатики и программирования3ОсеньСформирована
 Высокоуровневые методы информатики и программирования3ОсеньСформирована
 ознакомительная практика (профиль Информатика)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.3 - Демонстрирует умение разрабатывать различные формы учебных занятий, применять методы, приемы и технологии обучения, в том числе информационные.
 Основы функциональной грамотности1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует умение постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ОО и спецификой учебного предмета.
 Психология воспитательных практик2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)2ВеснаСформирована
 Методика обучения информатике3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует способы организации и оценки различных видов внеурочной деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору).
 Психология воспитательных практик2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)2ВеснаСформирована
 Методика обучения информатике3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся по вопросам воспитания, в том числе родителям детей с особыми образовательными потребностями.
 Психология воспитательных практик2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)2ВеснаСформирована
 Методика обучения информатике3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Владеет способами интеграции учебных предметов для организации развивающей учебной деятельности (исследовательской, проектной, групповой и др.).
 технологическая (проектно-технологическая)1ВеснаСформирована
 Методика обучения информатике3ОсеньСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Использует образовательный потенциал социокультурной среды региона в преподавании (предмета по профилю) в учебной и во внеурочной деятельности.
 Методика обучения информатике3ОсеньСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.1 - Демонстрирует знание принципов проектирования, владения проектными технологиями
 технологическая (проектно-технологическая)1ВеснаСформирована
 Методы исследовательской и проектной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - Разрабатывает и реализует индивидуальную и совместную учебно-проектную деятельность обучающихся в соответствующей предметной области
 технологическая (проектно-технологическая)1ВеснаСформирована
 Методы исследовательской и проектной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - Использует передовые педагогические технологии в процессе реализации учебно-проектной деятельности обучающихся в соответствующей предметной области
 Методы исследовательской и проектной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления, аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение.
 Информационно-образовательная среда образовательной организации2ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 Методы исследовательской и проектной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности.
 предметная практика1ВеснаСформирована
 Информационно-образовательная среда образовательной организации2ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 Методы исследовательской и проектной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений.
 Информационно-образовательная среда образовательной организации2ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 Методы исследовательской и проектной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.1 - Понимает социально-экономические причины коррупции, принципы, цели и формы борьбы с проявлениями коррупционного поведения.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.2 - Идентифицирует и оценивает коррупционные риски, демонстрирует способность противодействовать коррупционному поведению.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач и ресурсное обеспечение, условия достижения поставленной цели, исходя из действующих правовых норм.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 Методы исследовательской и проектной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Оценивает вероятные риски и ограничения, определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 Методы исследовательской и проектной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Использует инструменты и техники цифрового моделирования для реализации образовательных процессов.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 Методы исследовательской и проектной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения.
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая)1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия, в том числе с различными организациями.
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Владеет системой норм русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка РФ и нормами иностранного(ых) языка(ов), использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации.
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения.
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Осуществляет коммуникацию в цифровой среде для достижения профессиональных целей и эффективного взаимодействия.
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знание этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений.
 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям Отечества.
 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции.
 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей саморазвития и управления своим временем на основе принципов образования в течение всей жизни.
 Основы функциональной грамотности1ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при реализации траектории саморазвития.
 Основы функциональной грамотности1ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Информационно-образовательная среда образовательной организации2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Информационно-образовательная среда образовательной организации2ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих