| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика, классное руководство | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Основы медицинских знаний | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, психологические основы профессиональной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика, классное руководство | 3 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика, классное руководство | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика, классное руководство | 3 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов | 3 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, психологические основы профессиональной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика, классное руководство | 3 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов | 3 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, психологические основы профессиональной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика, классное руководство | 3 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, психологические основы профессиональной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методы исследовательской и проектной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика, классное руководство | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, психологические основы профессиональной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен организовывать индивидуальную и совместную учебно-проектную деятельность обучающихся в соответствующей предметной области |
| | Методы исследовательской и проектной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен использовать современные методы и технологии обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья |
| | технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности. |
| | Основы медицинских знаний | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья | 1 | Осень | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-образовательная среда в образовательной организации | 2 | Осень | Сформирована |
| | научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методы исследовательской и проектной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-10 - Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методы исследовательской и проектной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | технологическая, психологические основы профессиональной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | История (история России, всеобщая история) | 1 | Осень | Сформирована |
| | История (история России, всеобщая история) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Основы медицинских знаний | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационно-образовательная среда в образовательной организации | 2 | Осень | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| | Финансово-экономический практикум | 1 | Весна | Сформирована |