Результаты освоения ОП

220284 (ZBИ-Ист-4-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства.
 Методика обучения истории3ВеснаСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования.
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся.
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов.
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует диагностируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся.
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления.
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности, базовых национальных ценностей, модели нравственного поведения в профессиональной деятельности.
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 Современные технологии деятельности классного руководителя4Осень 
 Деятельность классного руководителя в системе воспитания образовательной организации4ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в поликультурной среде, способности к труду и жизни в современном мире, общей культуры на основе базовых национальных ценностей.
 Музейная практика1ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 Современные технологии деятельности классного руководителя4Осень 
 Деятельность классного руководителя в системе воспитания образовательной организации4ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов, приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся.
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Методика обучения истории3ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Осуществляет контроль и оценку образовательных результатов на основе принципов объективности и достоверности.
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса.
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных) и применяет их в профессиональной деятельности с учетом различного контингента обучающихся.
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить индивидуализацию обучения, развития, воспитания, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся.
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося.
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 Музейная практика1ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний, в том числе в предметной области.
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания предметной области, психолого-педагогические знания и научно-обоснованные закономерности организации образовательного процесса.
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.1 - Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности.
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Методы математической обработки данных3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.2 - Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности.
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Музейная практика1ВеснаСформирована
 Методы математической обработки данных3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.1 - Знает структуру, состав и дидактические единицы предметной области (преподаваемого предмета).
 Археология1ВеснаСформирована
 История России (с древнейших времен до конца XVII в.)1ВеснаСформирована
 Основы функциональной грамотности3ВеснаСформирована
 История России (с древнейших времен до конца XVII в.)2ВеснаСформирована
 История России (XVIII – начало ХХ вв.)3ОсеньСформирована
 История России (XVIII – начало ХХ вв.)3ВеснаСформирована
 История Нового времени4ОсеньСформирована
 Архивоведение4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.2 - Умеет осуществлять отбор учебного содержания для его реализации в различных формах обучения в соответствии с требованиями ФГОС ОО.
 История России (с древнейших времен до конца XVII в.)1ВеснаСформирована
 Основы функциональной грамотности3ВеснаСформирована
 История России (с древнейших времен до конца XVII в.)2ВеснаСформирована
 История России (XVIII – начало ХХ вв.)3ОсеньСформирована
 История России (XVIII – начало ХХ вв.)3ВеснаСформирована
 История Нового времени4ОсеньСформирована
 Методика обучения истории3ВеснаСформирована
 Архивоведение4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.3 - Демонстрирует умение разрабатывать различные формы учебных занятий, применять методы, приемы и технологии обучения, в том числе информационные.
 Археология1ВеснаСформирована
 Музейная практика1ВеснаСформирована
 Основы функциональной грамотности3ВеснаСформирована
 Методика обучения истории3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует умение постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ОО и спецификой учебного предмета.
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 Современные технологии деятельности классного руководителя4Осень 
 Деятельность классного руководителя в системе воспитания образовательной организации4ОсеньСформирована
 Методика обучения истории3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует способы организации и оценки различных видов внеурочной деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору).
 Музейная практика1ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 Современные технологии деятельности классного руководителя4Осень 
 Деятельность классного руководителя в системе воспитания образовательной организации4ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся по вопросам воспитания, в том числе родителям детей с особыми образовательными потребностями.
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Владеет способами интеграции учебных предметов для организации развивающей учебной деятельности (исследовательской, проектной, групповой и др.).
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Использует образовательный потенциал социокультурной среды региона в преподавании (предмета по профилю) в учебной и во внеурочной деятельности.
 Музейная практика1ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения истории3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления, аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение.
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Виртуальная и дополненная реальность в образовательном процессе2Осень 
 Философия2ВеснаСформирована
 Методы математической обработки данных3ВеснаСформирована
 Информационно-образовательная среда образовательной организации2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности.
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Виртуальная и дополненная реальность в образовательном процессе2Осень 
 Философия2ВеснаСформирована
 Методы математической обработки данных3ВеснаСформирована
 Информационно-образовательная среда образовательной организации2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений.
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Археология1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Виртуальная и дополненная реальность в образовательном процессе2Осень 
 Философия2ВеснаСформирована
 Методы математической обработки данных3ВеснаСформирована
 Архивоведение4ОсеньСформирована
 Информационно-образовательная среда образовательной организации2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.1 - Понимает социально-экономические причины коррупции, принципы, цели и формы борьбы с проявлениями коррупционного поведения.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.2 - Идентифицирует и оценивает коррупционные риски, демонстрирует способность противодействовать коррупционному поведению.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач и ресурсное обеспечение, условия достижения поставленной цели, исходя из действующих правовых норм.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Оценивает вероятные риски и ограничения, определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Использует инструменты и техники цифрового моделирования для реализации образовательных процессов.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения.
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия, в том числе с различными организациями.
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Формирование языковой компетентности будущего педагога1ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 технологическая, психологические основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Владеет системой норм русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка РФ и нормами иностранного(ых) языка(ов), использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации.
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Иностранный язык 1ВеснаСформирована
 Иностранный язык 2ОсеньСформирована
 Формирование языковой компетентности будущего педагога1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения.
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Иностранный язык 1ВеснаСформирована
 Иностранный язык 2ОсеньСформирована
 Формирование языковой компетентности будущего педагога1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Осуществляет коммуникацию в цифровой среде для достижения профессиональных целей и эффективного взаимодействия.
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Иностранный язык 1ВеснаСформирована
 Иностранный язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знание этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений.
 История (история России, всеобщая история)1ВеснаСформирована
 История России (с древнейших времен до конца XVII в.)1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 История России (с древнейших времен до конца XVII в.)2ВеснаСформирована
 История России (XVIII – начало ХХ вв.)3ОсеньСформирована
 История России (XVIII – начало ХХ вв.)3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям Отечества.
 История (история России, всеобщая история)1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции.
 История (история России, всеобщая история)1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей саморазвития и управления своим временем на основе принципов образования в течение всей жизни.
 Основы функциональной грамотности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при реализации траектории саморазвития.
 Основы функциональной грамотности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности.
 Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья1ВеснаСформирована
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Владеет технологиями здорового образа жизни и здоровьесбережения, отбирает комплекс физических упражнений с учетом их воздействия на функциональные и двигательные возможности, адаптационные ресурсы организма и на укрепление здоровья.
 Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья1ВеснаСформирована
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Виртуальная и дополненная реальность в образовательном процессе2Осень 
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Информационно-образовательная среда образовательной организации2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Виртуальная и дополненная реальность в образовательном процессе2Осень 
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Информационно-образовательная среда образовательной организации2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.1 - Понимает базовые принципы экономического развития и функционирования экономики, цели и формы участия государства в экономике.
 Финансово-экономический практикум2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.2 - Применяет методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски.
 Финансово-экономический практикум2ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих