Результаты освоения ОП

220145 (ZBФ-РЛ-4-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства.
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности.
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования.
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся.
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов.
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует диагностируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся.
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления.
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности, базовых национальных ценностей, модели нравственного поведения в профессиональной деятельности.
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Старославянский язык3ВеснаСформирована
 Старославянский язык3ОсеньСформирована
 Русская классическая литература как духовная основа единства России1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в поликультурной среде, способности к труду и жизни в современном мире, общей культуры на основе базовых национальных ценностей.
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Старославянский язык3ВеснаСформирована
 Старославянский язык3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Русская классическая литература как духовная основа единства России1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов, приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся.
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Осуществляет контроль и оценку образовательных результатов на основе принципов объективности и достоверности.
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса.
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных) и применяет их в профессиональной деятельности с учетом различного контингента обучающихся.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить индивидуализацию обучения, развития, воспитания, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 технологическая, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний, в том числе в предметной области.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Теория языка1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания предметной области, психолого-педагогические знания и научно-обоснованные закономерности организации образовательного процесса.
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Современный русский язык2ОсеньСформирована
 Современный русский язык2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями3ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Современный русский язык3ВеснаСформирована
 Современный русский язык3ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Теория языка1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.1 - Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности.
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методы математической обработки данных3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.2 - Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности.
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методы математической обработки данных3ВеснаСформирована
 педагогическая практика, классное руководство3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.1 - Знает структуру, состав и дидактические единицы предметной области (преподаваемого предмета).
 Современный русский язык2ОсеньСформирована
 Современный русский язык2ВеснаСформирована
 Специфика литературного процесса в средние века и эпоху Возрождения2ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Русская литература 18 века3ОсеньСформирована
 Современный русский язык3ВеснаСформирована
 Современный русский язык3ОсеньСформирована
 Старославянский язык3ВеснаСформирована
 Старославянский язык3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 История русской литературы 19 века3ВеснаСформирована
 Античная литература1ОсеньСформирована
 библиотечная практика1ОсеньСформирована
 Теория языка1ОсеньСформирована
 Фольклор1ВеснаСформирована
 Древнерусская литература2ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы средних веков и Возрождения2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.2 - Умеет осуществлять отбор учебного содержания для его реализации в различных формах обучения в соответствии с требованиями ФГОС ОО.
 Современный русский язык2ОсеньСформирована
 Современный русский язык2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Современный русский язык3ВеснаСформирована
 Современный русский язык3ОсеньСформирована
 Старославянский язык3ВеснаСформирована
 Старославянский язык3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Теория языка1ОсеньСформирована
 Фольклор1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.3 - Демонстрирует умение разрабатывать различные формы учебных занятий, применять методы, приемы и технологии обучения, в том числе информационные.
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует умение постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ОО и спецификой учебного предмета.
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Специфика литературного процесса в средние века и эпоху Возрождения2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Русская литература 18 века3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 История русской литературы 19 века3ВеснаСформирована
 Древнерусская литература2ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы средних веков и Возрождения2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует способы организации и оценки различных видов внеурочной деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору).
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 Античная литература1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся по вопросам воспитания, в том числе родителям детей с особыми образовательными потребностями.
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Владеет способами интеграции учебных предметов для организации развивающей учебной деятельности (исследовательской, проектной, групповой и др.).
 Современный русский язык2ОсеньСформирована
 Современный русский язык2ВеснаСформирована
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Современный русский язык3ВеснаСформирована
 Современный русский язык3ОсеньСформирована
 Теория языка1ОсеньСформирована
 Фольклор1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Использует образовательный потенциал социокультурной среды региона в преподавании (предмета по профилю) в учебной и во внеурочной деятельности.
 технологическая, педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов3ОсеньСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Старославянский язык3ВеснаСформирована
 Старославянский язык3ОсеньСформирована
 Фольклор1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - Разрабатывает и реализует индивидуальную и совместную учебно-проектную деятельность обучающихся в соответствующей предметной области
 Основы функциональной грамотности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - Использует передовые педагогические технологии в процессе реализации учебно-проектной деятельности обучающихся в соответствующей предметной области
 Основы функциональной грамотности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления, аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение.
 Философия2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Русская литература 18 века3ОсеньСформирована
 Методы математической обработки данных3ВеснаСформирована
 История русской литературы 19 века3ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ОсеньСформирована
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Фольклор1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Древнерусская литература2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности.
 Философия2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Методы математической обработки данных3ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ОсеньСформирована
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений.
 Специфика литературного процесса в средние века и эпоху Возрождения2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Русская литература 18 века3ОсеньСформирована
 Методы математической обработки данных3ВеснаСформирована
 История русской литературы 19 века3ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ОсеньСформирована
 Античная литература1ОсеньСформирована
 библиотечная практика1ОсеньСформирована
 Технологии цифрового образования1ОсеньСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Фольклор1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Древнерусская литература2ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы средних веков и Возрождения2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач и ресурсное обеспечение, условия достижения поставленной цели, исходя из действующих правовых норм.
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Оценивает вероятные риски и ограничения, определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач.
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Использует инструменты и техники цифрового моделирования для реализации образовательных процессов.
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения.
 Психология2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия, в том числе с различными организациями.
 Психология2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)3ВеснаСформирована
 педагогическая, психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности3ВеснаСформирована
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Формирование языковой компетентности будущего педагога1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Владеет системой норм русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка РФ и нормами иностранного(ых) языка(ов), использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации.
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Иностранный язык 1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Формирование языковой компетентности будущего педагога1ВеснаСформирована
 Иностранный язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения.
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Иностранный язык 1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Формирование языковой компетентности будущего педагога1ВеснаСформирована
 Иностранный язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Осуществляет коммуникацию в цифровой среде для достижения профессиональных целей и эффективного взаимодействия.
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Речевые практики1ОсеньСформирована
 Иностранный язык 1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Иностранный язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знание этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений.
 Философия2ВеснаСформирована
 История (история России, всеобщая история)1ОсеньСформирована
 История (история России, всеобщая история)1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям Отечества.
 Философия2ВеснаСформирована
 История (история России, всеобщая история)1ОсеньСформирована
 История (история России, всеобщая история)1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции.
 Философия2ВеснаСформирована
 История (история России, всеобщая история)1ОсеньСформирована
 История (история России, всеобщая история)1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей саморазвития и управления своим временем на основе принципов образования в течение всей жизни.
 Основы функциональной грамотности2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при реализации траектории саморазвития.
 Основы функциональной грамотности2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности.
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
 Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Владеет технологиями здорового образа жизни и здоровьесбережения, отбирает комплекс физических упражнений с учетом их воздействия на функциональные и двигательные возможности, адаптационные ресурсы организма и на укрепление здоровья.
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
 Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.1 - Понимает базовые принципы экономического развития и функционирования экономики, цели и формы участия государства в экономике.
 Финансово-экономический практикум2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.2 - Применяет методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски.
 Финансово-экономический практикум2ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих