Результаты освоения ОП

210404 (ZBП-Дош-5-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1Весна 
 Ребенок-дошкольник в современном мире1ВеснаСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1Весна 
 Ребенок-дошкольник в современном мире1ВеснаСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1Весна 
 Ребенок-дошкольник в современном мире1ВеснаСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует дианостируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Формирует позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между обучающимися с учетом их принадлежности к разным этнокультурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также различных (в том числе ограниченных) возможностей здоровья
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.4 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.5 - Осуществляет педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов и приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Обеспечивает объективность и достоверность оценки образовательных результатов обучающихся
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) с учетом различного контингента обучающихся
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1Весна 
 Ребенок-дошкольник в современном мире1ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1Весна 
 Ребенок-дошкольник в современном мире1ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.3 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты в соответствии с образовательными потребностями детей и особенностями их развития
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1Весна 
 Ребенок-дошкольник в современном мире1ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Технологии сопровождения одаренных детей5ОсеньСформирована
 Педагогические технологии сопровождения детей с ОВЗ5Осень 
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Основы профессиональной этики педагога дошкольного образования1ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Самоменджмент и профессиональное развитие педагога дошкольного образования1Весна 
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Технологии сопровождения одаренных детей5ОсеньСформирована
 Педагогические технологии сопровождения детей с ОВЗ5Осень 
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Основы профессиональной этики педагога дошкольного образования1ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Самоменджмент и профессиональное развитие педагога дошкольного образования1Весна 
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Технологии сопровождения одаренных детей5ОсеньСформирована
 Педагогические технологии сопровождения детей с ОВЗ5Осень 
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Основы профессиональной этики педагога дошкольного образования1ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Самоменджмент и профессиональное развитие педагога дошкольного образования1Весна 
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания основных закономерностей возрастного развития когнитивной и личностной сфер обучающихся, научно-обоснованных закономерностей организации образовательного процесса
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.1 - Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности.
 Основы цифровизации современного образования5Осень 
 Информационно-образовательная среда образовательной организации5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.2 - Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности
 Основы цифровизации современного образования5Осень 
 Информационно-образовательная среда образовательной организации5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.1 - Организует культурно-образовательное пространство, используя содержание учебных предметов
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.2 - Использует отечественный и зарубежный опыт организации культурно-просветительской деятельности
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.3 - Участвует в популяризации знаний по преподаваемому предмету среди различных групп населения
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.4 - Применяет различные технологии и методики культурно-просветительской деятельности
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.1 - Применяет физические знания для объяснения явлений и закономерностей физики и физико-технических дисциплин, решения задач
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.2 - Использует физические и физико-технические знания, методы и средства для планирования и реализации разных видов эксперимента
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.3 - Осуществляет различные виды практической деятельности, обеспечивающие самостоятельное приобретение обучающимися знаний, умений и навыков в соответствии с содержанием разделов физики
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.4 - Организует исследовательскую деятельность учащихся по физике (в соответствии с профилем и уровнем обучения); использует знание базовых понятий и закономерностей физики при организации исследований учащихся
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.5 - Объясняет (интерпретирует) информационные явления и процессы при решении задач в области программирования и образования
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.6 - Применяет знания по информатике для объяснения актуальных проблем и тенденций технологий программирования
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.7 - Применяет навыки комплексного поиска, анализа и систематизации информации по изучаемым проблемам информатики и программирования с использованием интернет-источников, научной и учебной литературы, информационных баз данных
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.1 - Дифференцирует структурные единицы физического знания, устанавливает их взаимосвязи и функции в физике-науке, определяет место физики в общей системе наук
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.2 - Устанавливает взаимосвязи между фактами и теорией, причиной и следствием при анализе ситуаций и обосновании принимаемых решений на основе базовых физических знаний
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.3 - Различает информационные, технические факты и их концептуальные интерпретации, соотносит данные и их место в общей структуре, понимает принципы моделирования, информационных и вычислительных систем
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.4 - Определяет специфику компьютерных моделей, информационных, вычислительных систем и их функций, различает и классифицирует основные компьютерные модели, информационные и вычислительные системы
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.5 - Сравнивает информационные и вычислительные системы, выявляет системную основу компьютерных моделей и технологий, выявляет особенности, основные тенденции, проблемы и перспективы развития информатики и вычислительной техники
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.1 - Выделяет и сопоставляет основные этапы и закономерности развития физики, применяет их при анализе полученных результатов
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.2 - Знает состояние и определяет перспективы развития современной физики
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.3 - Использует историю развития информатики при анализе современных достижений; сопоставляет особенности основных этапов ее становления с развитием информационного общества
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.4 - Определяет перспективы развития информатики и информационных технологий в соответствии с актуальными задачами, методами и концептуальными подходами
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.1 - Устанавливает связи между различными учебными предметами, использует общие методы для систематизации и обобщения знаний и умений, полученных при изучении различных предметов
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1Весна 
 Ребенок-дошкольник в современном мире1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.2 - Аргументировано использует различные математические методы и приемы для решения задач разного уровня в предметной области
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1Весна 
 Ребенок-дошкольник в современном мире1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.3 - Ориентируется в современной информационной картине мира, способен рассматривать ее компоненты в единстве и взаимосвязи и соотносить их с развитием цивилизации
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1Весна 
 Ребенок-дошкольник в современном мире1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует алгоритм постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации с требованиями ФГОС
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует способы организации и оценки различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, худоственной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору)
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Демонстрирует способы оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.4 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся, в том числе родителям, имеющим детей с ОВЗ
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.5 - Объясняет и анализирует покупки детей, реальное состояние дел в группе с учетом культурных различий детей, возрастных и индивидуальных особенностей детей, межличностных отношений и динамики социализации личности
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4Весна 
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Проектирует результаты обучения в соответствии с нормативными документами в сфере образования, возрастными особенностями обучающихся, дидактическими задачами урока
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Осуществляет отбор предметного содержания, методов, приемов и технологий, в том числе информационных, обучения предмету, организационных форм учебных занятий, средств диагностики в соответствии с планируемыми результатами обучения
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.3 - Проектирует план-конспект / технологическую карту урока по предмету
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.4 - Формирует познавательную мотивацию обучающихся к предмету в рамках урочной и внеурочной деятельности
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.1 - Участвует в создании компонентов развивающей образовательной среды, применяя потенциал преподаваемых учебных предметов, с целью достижения стабильных положительных результатов обучения
 Основы цифровизации современного образования5Осень 
 Информационно-образовательная среда образовательной организации5ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - Формирует образовательную среду школы в целях достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемого предмета
 Основы цифровизации современного образования5Осень 
 Информационно-образовательная среда образовательной организации5ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - Использует развивающий потенциал образовательной среды школы в обучении предмету, во внеурочной деятельности
 Основы цифровизации современного образования5Осень 
 Информационно-образовательная среда образовательной организации5ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.1 - Оказывает первую доврачебную помощь обучающимся
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.2 - Применяет меры профилактики детского травматизма
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.3 - Применяет здоровьесберегающие технологии в учебном процессе
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.1 - Разрабатывает индивидуально ориентированные учебные материалы по предмету с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их особых образовательных потребностей
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.2 - Проектирует и проводит индивидуальные и групповые занятия по предмету для обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.3 - Использует различные средства оценивания индивидуальных достижений обучающихся при изучении предмета
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.1 - Изучает потребности различных социальных групп в культурно-просветительской деятельности
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.2 - Использует различные средства, методы, приемы и технологии формирования культурных запросов и потребностей различных социальных групп
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления и готовность к нему
 Философия2ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
 Философия2Осень 
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности
 Философия2ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
 Философия2Осень 
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источник информации с точки зрения временных и пространственных условий его возникновения
 Философия2ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
 Философия2Осень 
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.4 - Анализирует ранее сложившиеся в науке оценки информации
 Философия2ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
 Философия2Осень 
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.5 - Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений
 Философия2ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
 Философия2Осень 
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.6 - Аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение
 Философия2ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
 Философия2Осень 
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.7 - Определяет практические последствия предложенного решения задачи
 Философия2ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
 Философия2Осень 
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.1 - Понимает социально-экономические причины коррупции, принципы, цели и формы борьбы с проявлениями коррупционного поведения.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.2 - Идентифицирует и оценивает коррупционные риски, демонстрирует способность противодействовать коррупционному поведению.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, исходя из действующих правовых норм
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Определяет ресурсное обеспечение для достижения поставленной цели
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Оценивает вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.4 - Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Финансовый практикум2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Финансовый практикум2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Финансовый практикум2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык2Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Свободно воспринимает, анализирует и критически оценивает устную и письменную деловую информацию на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык2Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Владеет системой норм русского литературного языка, родного языка и нормами иностранного(ых) языка(ов)
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык2Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-4.4 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык2Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-4.5 - Выстраивает стратегию устного и письменного общения на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык2Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Воспринимает Российскую Федерацию как национальное государство с исторически сложившимся разнообразным этническим и религиозным составом населения и региональной спецификой
 Философия2ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 Философия2Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знания этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений
 Философия2ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 Философия2Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям своего Отечества
 Философия2ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 Философия2Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-5.4 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции
 Философия2ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 Философия2Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-5.5 - Сознательно выбирает ценностные ориентиры и гражданскую позицию; аргументированно обсуждает и решает проблемы мировоззренческого, общественного и личностного характера
 Философия2ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 Философия2Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей управления своим временем в процессе реализации траектории саморазвития
 Основы профессиональной этики педагога дошкольного образования1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Самоменджмент и профессиональное развитие педагога дошкольного образования1Весна 
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Объясняет способы планирования свободного времени и проектирования траектории профессионального и личностного роста
 Основы профессиональной этики педагога дошкольного образования1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Самоменджмент и профессиональное развитие педагога дошкольного образования1Весна 
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.3 - Демонстрирует владение приемами и техниками психической саморегуляции, владения собой и своими ресурсами
 Основы профессиональной этики педагога дошкольного образования1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Самоменджмент и профессиональное развитие педагога дошкольного образования1Весна 
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.4 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных целей и задач
 Основы профессиональной этики педагога дошкольного образования1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Самоменджмент и профессиональное развитие педагога дошкольного образования1Весна 
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Понимает оздоровительное, образовательное и воспитательное значение физических упражнений на организм и личность занимающегося, основы организации физкультурно-спортивной деятельности
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт2Осень 
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт2Осень 
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.3 - Умеет отбирать и формировать комплексы физических упражнений с учетом их воздействия на функциональные и двигательные возможности, адаптационные ресурсы организма и на укрепление здоровья
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт2Осень 
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.4 - Демонстрирует применение комплексов избранных физических упражнений (средств избранного вида спорта, физкультурно-спортивной активности) в жизнедеятельности с учетом задач обучения и воспитания в области физической культуры личности
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт2Осень 
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.1 - Понимает базовые принципы экономического развития и функционирования экономики, цели и формы участия государства в экономике.
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.2 - Применяет методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски.
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих