Результаты освоения ОП

21448 (BП-ДиДоп-5-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ОсеньСформирована
 Педагогический менеджмент в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Педагогический менеджмент в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Развитие родительской компетентности и совместной деятельности детей и взрослых в досуговой деятельности 4ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности
 Педагог в глобальном мировом пространстве1ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ОсеньСформирована
 Педагогический менеджмент в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Педагогический менеджмент в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Развитие родительской компетентности и совместной деятельности детей и взрослых в досуговой деятельности 4ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования
 Музыкально-эстетическое развитие детей в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 проектно-технологическая практика4ВеснаСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие детей дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся
 Музыкально-эстетическое развитие детей в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 проектно-технологическая практика4ВеснаСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие детей дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Музыкально-эстетическое развитие детей в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 проектно-технологическая практика4ВеснаСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие детей дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Педагогика 2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует дианостируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
 Психология2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Педагогическая конфликтология в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Основы духовно-нравственного воспитания2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Педагогическая конфликтология в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Формирует позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между обучающимися с учетом их принадлежности к разным этнокультурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также различных (в том числе ограниченных) возможностей здоровья
 Психология2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Педагогическая конфликтология в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.4 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Педагогическая конфликтология в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.5 - Осуществляет педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Педагогическая конфликтология в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Основы духовно-нравственного воспитания2ВеснаСформирована
 Хоровое пение2ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ВеснаСформирована
 Организационно-методические основы деятельности студии песочной анимации5ОсеньСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Музыкальное образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Тренинг по развитию творческих способностей организатора семейного досуга и массовых мероприятий детей и взрослых4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни
 Хоровое пение2ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Социокультурные модели воспитания3ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ВеснаСформирована
 Организационно-методические основы деятельности студии песочной анимации5ОсеньСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Музыкальное образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Тренинг по развитию творческих способностей организатора семейного досуга и массовых мероприятий детей и взрослых4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов и приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Организация психолого-педагогических исследований5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Обеспечивает объективность и достоверность оценки образовательных результатов обучающихся
 Психология2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса
 Психология2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) с учетом различного контингента обучающихся
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Основы духовно-нравственного воспитания2ВеснаСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Социокультурные модели воспитания3ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Игровые технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Информационные технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся
 Психология2ВеснаСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Игровые технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Информационные технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.3 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты в соответствии с образовательными потребностями детей и особенностями их развития
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Игровые технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Информационные технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Педагог в глобальном мировом пространстве1ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика4ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Развитие родительской компетентности и совместной деятельности детей и взрослых в досуговой деятельности 4ВеснаСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
 Психология2ВеснаСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика4ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Развитие родительской компетентности и совместной деятельности детей и взрослых в досуговой деятельности 4ВеснаСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
 Легоконструирование в образовательной среде детского сада4ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика4ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Развитие родительской компетентности и совместной деятельности детей и взрослых в досуговой деятельности 4ВеснаСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Социокультурные модели воспитания3ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Организация психолого-педагогических исследований5ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ОсеньСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 История развития дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ВеснаСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Педагогика 2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания основных закономерностей возрастного развития когнитивной и личностной сфер обучающихся, научно-обоснованных закономерностей организации образовательного процесса
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 проектно-технологическая практика4ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ВеснаСформирована
 Организационно-методические основы деятельности студии песочной анимации5ОсеньСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.1 - Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности.
 Информационные технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.2 - Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности
 Информационные технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .1 - Знает: -нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательную деятельность ДОО; -специфику дошкольного образования, тенденции его развития; -закономерности развития детей дошкольного возраста; основные концепции развития, воспитания и обучения дошкольников; основы методик дошкольного образования; -особенности планирования и организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста с учетом социальной ситуации их развития
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Основы духовно-нравственного воспитания2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников4ОсеньСформирована
 Образовательная деятельность с детьми раннего возраста4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Игровые технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Организационно-методические основы предшкольного образования4ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .2 - Умеет: ставить задачи, определять содержание и способы образовательной работы с детьми на основе ФГОС ДО, основной образовательной программы, рекомендаций специалистов и результатов педагогического мониторинга; -создавать условия для позитивной социализации, развития инициативы и творческих способностей детей в разных видах деятельности; -организовывать образовательную работу на основе непосредственного общения с каждым ребенком поддержки детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности, оказания недирективной помощи; -применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников4ОсеньСформирована
 Образовательная деятельность с детьми раннего возраста4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Игровые технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .3 - Планирование и реализация образовательной работы в группах детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами.
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников4ОсеньСформирована
 Образовательная деятельность с детьми раннего возраста4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Игровые технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Знает: особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте; -специфику общения и взаимодействия детей, способы их организации;
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
 Легоконструирование в образовательной среде детского сада4ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников4ОсеньСформирована
 Образовательная деятельность с детьми раннего возраста4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Музыкальное образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Умеет: использовать возможности детских видов деятельности для решения образовательных задач и организации конструктивного взаимодействия детей; -создавать условия для выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения; -использовать недирективную помощь с учетом их возрастных, -индивидуальных, психологических и физиологических особенностей
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
 Легоконструирование в образовательной среде детского сада4ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников4ОсеньСформирована
 Образовательная деятельность с детьми раннего возраста4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Музыкальное образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Организационно-методические основы предшкольного образования4ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Владеет навыками организации всех видов детской деятельности; -поддержки детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности; -организации межличностного общения детей
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Легоконструирование в образовательной среде детского сада4ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников4ОсеньСформирована
 Образовательная деятельность с детьми раннего возраста4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Музыкальное образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Знает: основные функции, задачи и виды педагогического мониторинга; -специфику проведения педагогического мониторинга в дошкольных образовательных организациях; -методы диагностики и педагогического мониторинга и анализа полученных результатов
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Литературное образование дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Педагогический менеджмент в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Педагогический менеджмент в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Умеет: разрабатывать программу педагогического мониторинга; -подбирать и использовать методы и средства проведения и анализа педагогического мониторинга, позволяющих оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения; -реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Литературное образование дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Педагогический менеджмент в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Педагогический менеджмент в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.3 - Владеет навыками: анализа и интерпретации результатов педагогического мониторинга; -индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории); -оптимизации работы с группой детей на основе результатов мониторинга
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Педагогический менеджмент в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Педагогический менеджмент в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.1 - Знает: историю, направления, перспективы развития дополнительного и семейного образования в России и за рубежом; -нормативные правовые документы, регламентирующие деятельность в системе дополнительного образования детей; историю досуга и детских организаций; -программы дополнительного образования детей и взрослых.
 Психология2ВеснаСформирована
 Музыкально-эстетическое развитие детей в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ОсеньСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ВеснаСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Игровые технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Информационные технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Развитие родительской компетентности и совместной деятельности детей и взрослых в досуговой деятельности 4ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие детей дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Тренинг по развитию творческих способностей организатора семейного досуга и массовых мероприятий детей и взрослых4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - Умеет: анализировать и оценивать инновационные подходы к построению дополнительного образования (обновление содержания, форм, методов, приемов, средств обучения); -систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов; -разрабатывать методические материалы (рабочие программы, планы) на основе инновационных подходов и современных средств обучения с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся, ориентированных на развитие творческого потенциала личности
 Музыкально-эстетическое развитие детей в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 История развития дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ВеснаСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Игровые технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Информационные технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Развитие родительской компетентности и совместной деятельности детей и взрослых в досуговой деятельности 4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие детей дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Тренинг по развитию творческих способностей организатора семейного досуга и массовых мероприятий детей и взрослых4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - Владеет: информационными технологиями, проектной деятельностью в области дополнительного образования и организации семейного досуга и культурно-массовых мероприятий
 Музыкально-эстетическое развитие детей в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ОсеньСформирована
 проектно-технологическая практика4ВеснаСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Игровые технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Информационные технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Развитие родительской компетентности и совместной деятельности детей и взрослых в досуговой деятельности 4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие детей дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Тренинг по развитию творческих способностей организатора семейного досуга и массовых мероприятий детей и взрослых4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.1 - Знает: требования, принципы и основные подходы к организации развивающей, предметно-пространственной среды; - ее возможности в решении образовательных задач дошкольного образования; -способы и формы взаимодействия с родителями обучающихся;
 Образовательная среда и интерьер образовательной организации1ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Образовательная среда и интерьер образовательной организации1ВеснаСформирована
 Литературное образование дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Педагогическая конфликтология в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.2 - Умеет: организовывать предметно- развивающую среду в соответствии с требованиями ФГОС ДО и основной образовательной программой; -использовать возможности образовательной среды для решения образовательных задач в разных возрастных группах; -обеспечивать безопасность жизни детей, поддерживать их эмоциональное благополучие в период пребывания в образовательной организации; создавать позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми;
 Образовательная среда и интерьер образовательной организации1ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Образовательная среда и интерьер образовательной организации1ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Педагогическая конфликтология в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.3 - Владеет навыками взаимодействия с родителями обучающихся по вопросам образования ребенка, вовлечения их в образовательную деятельность
 Образовательная среда и интерьер образовательной организации1ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Образовательная среда и интерьер образовательной организации1ВеснаСформирована
 Литературное образование дошкольников4ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Педагогическая конфликтология в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.1 - Знает: современные концепции досуга и досуговой деятельности, ее социально-психологические особенности, основные формы и технологии; -педагогические, санитарно-гигиенические, эстетические требования к дидактическому обеспечению проведения досуговой деятельности и оформлению помещения/площадки в соответствии с его предназначением и направленностью реализуемых программ;
 Музыкально-эстетическое развитие детей в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Хоровое пение2ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ОсеньСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Игровые технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Музыкальное образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Информационные технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Развитие родительской компетентности и совместной деятельности детей и взрослых в досуговой деятельности 4ВеснаСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие детей дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Тренинг по развитию творческих способностей организатора семейного досуга и массовых мероприятий детей и взрослых4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.2 - Умеет: организовывать досуговые мероприятия с детьми и взрослыми; определять цели и задачи, планировать досуговые и массовые мероприятия, в том числе конкурсы, соревнования, выставки; -организовывать и проводить семейные досуги и мероприятия с учетом особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями; -обеспечивать взаимодействие с родителями и мотивировать их(лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях
 Музыкально-эстетическое развитие детей в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Хоровое пение2ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ОсеньСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Программно-методическое сопровождение дополнительного образования 4ОсеньСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Игровые технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Музыкальное образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Информационные технологии в дополнительном образовании5ОсеньСформирована
 Развитие родительской компетентности и совместной деятельности детей и взрослых в досуговой деятельности 4ВеснаСформирована
 Формы организации семейного досуга: особенности работы семейного клуба и клуба по интересам5ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие детей дополнительном образовании4ВеснаСформирована
 Проектирование семейного досуга и досуговых мероприятий с практикумом4ВеснаСформирована
 Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
 Тренинг по развитию творческих способностей организатора семейного досуга и массовых мероприятий детей и взрослых4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7 .1 - Знает: технологию составления культурно-просветительских программ; историю и культуру региона, способы взаимодействия с различными субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7 .2 - Умеет: выявлять культурные потребности различных социальных групп, учитывать интересы различных категорий населения при разработке культурно-просветительских программ, организовывать культурное пространство
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7 .3 - Владеет: современными технологиями разработки культурно-просветительских программ
 педагогическая практика по дополнительным образовательным программам5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.1 - Знает: способы взаимодействия с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере дошкольного образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития детей раннего и дошкольного возраста
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.2 - Умеет: эффективно организовать сотрудничество с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.3 - Владеет: современными педагогическими технологиями организации партнерского взаимодействия с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.1 - Знает: методы и способы развития познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей обучающихся на основе использования современных психолого-педагогических технологий.
 Легоконструирование в образовательной среде детского сада4ОсеньСформирована
 Организационно-методические основы деятельности студии песочной анимации5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.2 - Умеет: эффективно организовать сотрудничество обучающихся, их познавательную активность и самостоятельную работу; - поддерживать активность и инициативу и творчество обучающихся на основе использования современных психолого-педагогических технологий
 Легоконструирование в образовательной среде детского сада4ОсеньСформирована
 Организационно-методические основы деятельности студии песочной анимации5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления и готовность к нему
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Организация психолого-педагогических исследований5ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов 1Осень 
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источник информации с точки зрения временных и пространственных условий его возникновения
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов 1Осень 
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.4 - Анализирует ранее сложившиеся в науке оценки информации
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Детство как социокультурный феномен1ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 История развития дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.5 - Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов 1Осень 
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.6 - Аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.7 - Определяет практические последствия предложенного решения задачи
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.1 - Понимает социально-экономические причины коррупции, принципы, цели и формы борьбы с проявлениями коррупционного поведения.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.2 - Идентифицирует и оценивает коррупционные риски, демонстрирует способность противодействовать коррупционному поведению.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, исходя из действующих правовых норм
 Музыкально-эстетическое развитие детей в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 История развития дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие детей дополнительном образовании4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Определяет ресурсное обеспечение для достижения поставленной цели
 Музыкально-эстетическое развитие детей в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие детей дополнительном образовании4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Оценивает вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач
 Музыкально-эстетическое развитие детей в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие детей дополнительном образовании4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.4 - Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач
 Музыкально-эстетическое развитие детей в дополнительном образовании4ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие детей дополнительном образовании4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Финансовый практикум1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика4ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия
 Финансовый практикум1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика4ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Свободно воспринимает, анализирует и критически оценивает устную и письменную деловую информацию на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика4ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Владеет системой норм русского литературного языка, родного языка и нормами иностранного(ых) языка(ов)
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика4ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.4 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика4ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.5 - Выстраивает стратегию устного и письменного общения на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика4ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Воспринимает Российскую Федерацию как национальное государство с исторически сложившимся разнообразным этническим и религиозным составом населения и региональной спецификой
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знания этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Детство как социокультурный феномен1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям своего Отечества
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.4 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.5 - Сознательно выбирает ценностные ориентиры и гражданскую позицию; аргументированно обсуждает и решает проблемы мировоззренческого, общественного и личностного характера
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей управления своим временем в процессе реализации траектории саморазвития
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1ОсеньСформирована
 Научная организация деятельности студентов 1Осень 
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Объясняет способы планирования свободного времени и проектирования траектории профессионального и личностного роста
 Основы самостоятельной работы студента1ОсеньСформирована
 Научная организация деятельности студентов 1Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-6.3 - Демонстрирует владение приемами и техниками психической саморегуляции, владения собой и своими ресурсами
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Понимает оздоровительное, образовательное и воспитательное значение физических упражнений на организм и личность занимающегося, основы организации физкультурно-спортивной деятельности
 Физическая культура и спорт1ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности
 Спортивные игры1Весна 
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
СвернутьКомпетенция: УК-7.3 - Умеет отбирать и формировать комплексы физических упражнений с учетом их воздействия на функциональные и двигательные возможности, адаптационные ресурсы организма и на укрепление здоровья
 Спортивные игры1Весна 
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
СвернутьКомпетенция: УК-7.4 - Демонстрирует применение комплексов избранных физических упражнений (средств избранного вида спорта, физкультурно-спортивной активности) в жизнедеятельности с учетом задач обучения и воспитания в области физической культуры личности
 Спортивные игры1Весна 
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 История развития дополнительного образования1ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.1 - Понимает базовые принципы экономического развития и функционирования экономики, цели и формы участия государства в экономике.
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.2 - Применяет методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски.
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих