Результаты освоения ОП

21415 (BП-ДиН-5-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3Осень 
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе4ОсеньСформирована
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3Осень 
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует дианостируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
 Психология1ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Современные формы дошкольного и начального образования (в том числе инклюзивного)3ОсеньСформирована
 Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования3Осень 
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Современные формы дошкольного и начального образования (в том числе инклюзивного)3ОсеньСформирована
 Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования3Осень 
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Формирует позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между обучающимися с учетом их принадлежности к разным этнокультурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также различных (в том числе ограниченных) возможностей здоровья
 Психология1ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Современные формы дошкольного и начального образования (в том числе инклюзивного)3ОсеньСформирована
 Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования3Осень 
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.4 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.5 - Осуществляет педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов и приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Обеспечивает объективность и достоверность оценки образовательных результатов обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса
 Психология1ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) с учетом различного контингента обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3Осень 
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонения2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3Осень 
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонения2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.3 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты в соответствии с образовательными потребностями детей и особенностями их развития
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3Осень 
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
 Психология1ВеснаСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания основных закономерностей возрастного развития когнитивной и личностной сфер обучающихся, научно-обоснованных закономерностей организации образовательного процесса
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.1 - Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Информационно- образовательная среда образовательной организации4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.2 - Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Информационно- образовательная среда образовательной организации4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .1 - Владеет профессионально значимыми педагогическими речевыми жанрами
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Коммуникативный аспект культуры речи1Осень 
 Культура письменной речи1ОсеньСформирована
 Основы профессиональной этики педагога2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Актуальные проблемы речевого развития дошкольников 3Осень 
 Современные технологии познавательного развития дошкольников3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Самоменеджмент и профессиональное развитие педагога2Осень 
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .2 - Создает речевые высказывания в соответствии с этическими, коммуникативными, речевыми и языковыми нормами
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Коммуникативный аспект культуры речи1Осень 
 Культура письменной речи1ОсеньСформирована
 Основы профессиональной этики педагога2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Актуальные проблемы речевого развития дошкольников 3Осень 
 Современные технологии познавательного развития дошкольников3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Самоменеджмент и профессиональное развитие педагога2Осень 
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .3 - Умеет реализовывать различные виды речевой деятельности в учебно-научном общении, создавать тексты различных учебно-научных жанров
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Коммуникативный аспект культуры речи1Осень 
 Культура письменной речи1ОсеньСформирована
 Основы профессиональной этики педагога2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Самоменеджмент и профессиональное развитие педагога2Осень 
СвернутьКомпетенция: ПК-10.1 - проводит рефлексию профессиональной деятельности и личностного развития
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.2 - соотносит рефлексию профессиональной деятельности и личностного развития
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.4 - Применяет различные технологии и методики культурно-просветительской деятельности
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.1 - определяет тенденции развития современной науки и образования и перспективные направления развития исследований в области дошкольного и начального образования
 Детская литература1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Практикум по решению математических задач4ВеснаСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.2 - проектирует целевой компонент исследования в предметных областях
 Детская литература1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Практикум по решению математических задач4ВеснаСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.3 - применяет теоретический и практический инструментарий для достижения поставленных целей
 Детская литература1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Практикум по решению математических задач4ВеснаСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.4 - самостоятельно проводит исследование в предметной области и в области дошкольного и начального образования
 Детская литература1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Практикум по решению математических задач4ВеснаСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.5 - оценивает качество собственного исследования и при необходимости проводит коррекцию исследования
 Детская литература1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Практикум по решению математических задач4ВеснаСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12 .1 - Знает нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательную деятельность ДОО; специфику дошкольного образования, тенденции его развития; закономерности развития детей дошкольного возраста; особенности планирования и организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста с учетом социальной ситуации их развития
 Актуальные проблемы речевого развития дошкольников 3Осень 
 Современные технологии познавательного развития дошкольников3ОсеньСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность в дошкольном образовании2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12 .2 - Умеет: ставить задачи, определять содержание и способы образовательной работы с детьми на основе ФГОС ДО
 Актуальные проблемы речевого развития дошкольников 3Осень 
 Современные технологии познавательного развития дошкольников3ОсеньСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность в дошкольном образовании2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12 .3 - Обладает навыками планирования и реализации образовательной работы в группах детей раннегои дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами
 Актуальные проблемы речевого развития дошкольников 3Осень 
 Современные технологии познавательного развития дошкольников3ОсеньСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность в дошкольном образовании2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.1 - выделяет основные этапы исторического развития предметных областей дошкольного и начального образования
 Детская литература1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.2 - соотносит основные этапы исторического развития предметных областей дошкольного и начального образования, теории и методики начального образования с их актуальными задачами, методами и концептуальными подходами, прогнозирует перспективы их развития
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.1 - Устанавливает связи между различными учебными предметами, использует общие методы для систематизации и обобщения знаний и умений, полученных при изучении различных предметов
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Коммуникативный аспект культуры речи1Осень 
 Культура письменной речи1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Концепции современного естествознания1ОсеньСформирована
 Практикум по решению математических задач4ВеснаСформирована
 Внеурочная деятельность по изобразительному искусству4ОсеньСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.1 - Знает: особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте; специфику общения и взаимодействия детей, способы их организации
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ОсеньСформирована
 Современные формы дошкольного и начального образования (в том числе инклюзивного)3ОсеньСформирована
 Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования3Осень 
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ОсеньСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.2 - использует возможности детских видов деятельности для решения образовательных задач и организации конструктивного взаимодействия детей; создает условия для выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ОсеньСформирована
 Современные формы дошкольного и начального образования (в том числе инклюзивного)3ОсеньСформирована
 Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования3Осень 
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ОсеньСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.3 - Владеет навыками организации всех видов детской деятельности; поддержки детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности; организации межличностного общения детей
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ОсеньСформирована
 Современные формы дошкольного и начального образования (в том числе инклюзивного)3ОсеньСформирована
 Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования3Осень 
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ОсеньСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-16.1 - Знает: основные функции, задачи и виды педагогического мониторинга; специфику проведения педагогического мониторинга в дошкольных образовательных организациях; методы диагностики и педагогического мониторинга и анализа полученных результатов
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-16.2 - разрабатывает программу педагогического мониторинга; позволяющию оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения; реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми раннего и дошкольного возраста с учетом индивидуальных особенностей развития и особых образовательных потребностей
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-16.3 - Владеет навыками: анализа и интерпретации результатов педагогического мониторинга; индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории); оптимизации работы с группой детей на основе результатов мониторинга
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-17.1 - осознает специфику возрастного развития, использует профессиональные знания и умения в реализации задачорганизации безопасной и комфортной образовательной среды в возрастных группах образовательной организации
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-17.2 - владеет навыками разработки психологических рекомендаций по созданию образовательную среду в возрастных группах и образовательной организации
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-18.1 - Знает методы и способы развития познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей обучающихся на основе использования современных психолого-педагогических технологий
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3Осень 
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-18.2 - Умеет эффективно организовать сотрудничество обучающихся, их познавательную активность и самостоятельную работу; поддерживать активность и инициативу и творчество обучающихся на основе использования современных психолого-педагогических технологий
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3Осень 
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-18.3 - Владеет современными психолого-педагогическими технологиями организации деятельности обучающихся для поддержания их совместного взаимодействия, обеспечения условия для сотрудничества и успешной работы в коллективе; способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность, инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3Осень 
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует алгоритм постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации с требованиями ФГОС
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Демонстрирует способы оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.4 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся, в том числе родителям, имеющим детей с ОВЗ
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.5 - Объясняет и анализирует поступки детей, реальное состояние дел в группе с учетом культурных различий детей, возрастных и индивидуальных особенностей детей, межличностных отношений и динамики социализации личности
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - анализирует и выбирает образовательные программу в соответствии с потребностями дошкольников и младших школьников;
 Методика преподавания технологии с практикумом4ОсеньСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Теория и методика изобразительного искусства4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика формирования универсальных учебных действий у обучающихся4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - отбирает учебный материал и конкретные методики и технологии, в том числе информационные, в соответствии с требованиями образовательной программы дошкольного и начального общего образования.
 Методика преподавания технологии с практикумом4ОсеньСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Теория и методика изобразительного искусства4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика формирования универсальных учебных действий у обучающихся4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Информационно- образовательная среда образовательной организации4ВеснаСформирована
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.3 - Проектирует план-конспект / технологическую карту урока по предмету
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.4 - Формирует познавательную мотивацию обучающихся к предмету в рамках урочной и внеурочной деятельности
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.1 - Участвует в создании компонентов развивающей образовательной среды, применяя потенциал преподаваемых учебных предметов, с целью достижения стабильных положительных результатов обучения
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Методика преподавания технологии с практикумом4ОсеньСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Теория и методика изобразительного искусства4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика формирования универсальных учебных действий у обучающихся4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе4ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ОсеньСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Информационно- образовательная среда образовательной организации4ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - организовывает предметную и метапредметную деятельность обучающихся, необходимую для дальнейшего успешного изучения предметов в средней школе, переноса умений на изучение других учебных предметов;
 Методика преподавания технологии с практикумом4ОсеньСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Теория и методика изобразительного искусства4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика формирования универсальных учебных действий у обучающихся4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе4ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ОсеньСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - использует различные формы организации учебной и внеучебной деятельности, средства обучения, технологии для развития личностных качеств обучающихся начальной школы.
 Методика преподавания технологии с практикумом4ОсеньСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Теория и методика изобразительного искусства4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика формирования универсальных учебных действий у обучающихся4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе4ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ОсеньСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Методика и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.1 - Оказывает первую доврачебную помощь обучающимся
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Основы религиозных культур и светской этики.Методика преподавания предмета в начальной школе4ВеснаСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.2 - Применяет меры профилактики детского травматизма
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Основы религиозных культур и светской этики.Методика преподавания предмета в начальной школе4ВеснаСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.3 - Применяет здоровьесберегающие технологии в учебном процессе
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Основы религиозных культур и светской этики.Методика преподавания предмета в начальной школе4ВеснаСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.1 - Разрабатывает индивидуально ориентированные учебные материалы по предмету с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их особых образовательных потребностей
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.2 - Проектирует и проводит индивидуальные и групповые занятия по предмету для обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Психология1ВеснаСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.3 - Использует различные средства оценивания индивидуальных достижений обучающихся при изучении предмета
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.1 - Проектирует цели своего профессионального и личностного развития
 Психология1ВеснаСформирована
 Внеурочная деятельность по изобразительному искусству4ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.2 - Осуществляет отбор средств реализации программ профессионального и личностного роста
 Психология1ВеснаСформирована
 Внеурочная деятельность по изобразительному искусству4ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.3 - Разрабатывает программы профессионального и личностного роста
 Внеурочная деятельность по изобразительному искусству4ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.1 - выявляет потребности обучающихся, для которых необходима индивидуальная образовательная программа (в том числе лица с ОВЗ, одаренные школьники, обучающиеся, для которых русский язык не является родным, и др.)
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.2 - подбирает индивидуальную образовательную траекторию с соответствии с образовательными запросами обучающихся
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления и готовность к нему
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности
 Философия2ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источник информации с точки зрения временных и пространственных условий его возникновения
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.4 - Анализирует ранее сложившиеся в науке оценки информации
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.5 - Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.6 - Аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ОсеньСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.7 - Определяет практические последствия предложенного решения задачи
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.1 - Понимает социально-экономические причины коррупции, принципы, цели и формы борьбы с проявлениями коррупционного поведения.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.2 - Идентифицирует и оценивает коррупционные риски, демонстрирует способность противодействовать коррупционному поведению.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, исходя из действующих правовых норм
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Определяет ресурсное обеспечение для достижения поставленной цели
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Оценивает вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.4 - Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения
 Финансовый практикум1ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия
 Финансовый практикум1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Свободно воспринимает, анализирует и критически оценивает устную и письменную деловую информацию на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Владеет системой норм русского литературного языка, родного языка и нормами иностранного(ых) языка(ов)
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.4 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.5 - Выстраивает стратегию устного и письменного общения на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Воспринимает Российскую Федерацию как национальное государство с исторически сложившимся разнообразным этническим и религиозным составом населения и региональной спецификой
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знания этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям своего Отечества
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.4 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.5 - Сознательно выбирает ценностные ориентиры и гражданскую позицию; аргументированно обсуждает и решает проблемы мировоззренческого, общественного и личностного характера
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей управления своим временем в процессе реализации траектории саморазвития
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Объясняет способы планирования свободного времени и проектирования траектории профессионального и личностного роста
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.3 - Демонстрирует владение приемами и техниками психической саморегуляции, владения собой и своими ресурсами
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.4 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных целей и задач
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Понимает оздоровительное, образовательное и воспитательное значение физических упражнений на организм и личность занимающегося, основы организации физкультурно-спортивной деятельности
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
 Спортивные игры1Весна 
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт1ОсеньСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
 Спортивные игры1Весна 
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.3 - Умеет отбирать и формировать комплексы физических упражнений с учетом их воздействия на функциональные и двигательные возможности, адаптационные ресурсы организма и на укрепление здоровья
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
 Спортивные игры1Весна 
 Спортивные игры2Весна 
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.4 - Демонстрирует применение комплексов избранных физических упражнений (средств избранного вида спорта, физкультурно-спортивной активности) в жизнедеятельности с учетом задач обучения и воспитания в области физической культуры личности
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
 Спортивные игры1Весна 
 Спортивные игры2Весна 
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.1 - Понимает базовые принципы экономического развития и функционирования экономики, цели и формы участия государства в экономике.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.2 - Применяет методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих