| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ДПК-1 - способен использовать математический аппарат, методологию теоретической информатики, программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации |
| | Основы VBA-программирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория систем и системный анализ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии в обучении информатики | 4 | Весна | Сформирована |
| | Математический анализ и дифференциальные уравнения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теоретические основы информатики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Операционные системы | 4 | Весна | Сформирована |
| | Линейная алгебра | 1 | Осень | Сформирована |
| | История информатики | 1 | Осень | |
| | Современные средства документирования программных приложений | 1 | Осень | Сформирована |
| | Компьютерное моделирование | 4 | Осень | Сформирована |
| | Математический анализ и дифференциальные уравнения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Численные методы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Языки и методы программирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретические основы информатики | 1 | Весна | Сформирована |
| | Высокоуровневые методы информатики и программирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по решению предметно-ориентированных задач | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ДПК-2 - владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации |
| | Теория систем и системный анализ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Архитектура вычислительных систем и сетей | 4 | Весна | Сформирована |
| | Архитектура вычислительных систем и сетей | 4 | Осень | Сформирована |
| | Линейная алгебра | 1 | Осень | Сформирована |
| | Компьютерное моделирование | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория чисел | 3 | Весна | Сформирована |
| | Информационные системы | 4 | Осень | Сформирована |
| | Высокоуровневые методы информатики и программирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Математическая логика | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ДПК-3 - готов к обеспечению поддержки информационно-коммуникационными технологиями деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе |
| | Компьютерная графика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Образовательная робототехника | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-1 - способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения |
| | Философия | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции |
| | Духовные основы русской классической литературы | 1 | Осень | Сформирована |
| | Политология | 2 | Осень | Сформирована |
| | История | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве |
| | Вычислительная математика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная анатомия и физиология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-4 - способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Культура речи | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Политология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Культурология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология самопознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-6 - способность к самоорганизации и самообразованию |
| | Духовные основы русской классической литературы | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Вычислительная математика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология самопознания | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-8 - готовность поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология самопознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная анатомия и физиология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - готовность в профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Документы школы, регламентирующие организацию образовательного процесса | 3 | Весна | Сформирована |
| | Федеральная, региональная и школьная документация в работе учителя информатики | 3 | Весна | |
| | Теория и методика обучения информатике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения информатике | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - владение основами профессиональной этики и речевой культуры |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Культура речи | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Общая и школьная гигиена | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современная концепция формирования эколого-валеологической культуры обучающихся | 3 | Весна | |
| | Возрастная анатомия и физиология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Основы VBA-программирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Компьютерная графика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Архитектура вычислительных систем и сетей | 4 | Весна | Сформирована |
| | Архитектура вычислительных систем и сетей | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теоретические основы информатики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Операционные системы | 4 | Весна | Сформирована |
| | История информатики | 1 | Осень | |
| | Современные средства документирования программных приложений | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Компьютерное моделирование | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения информатике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Образовательная робототехника | 3 | Весна | Сформирована |
| | Численные методы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Языки и методы программирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Информационные системы | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теоретические основы информатики | 1 | Весна | Сформирована |
| | Высокоуровневые методы информатики и программирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Математическая логика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения информатике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по решению предметно-ориентированных задач | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-13 - способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения информатике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения информатике | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-14 - способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения информатике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения информатике | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии в обучении информатики | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения информатике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения информатике | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Актуальные проблемы методики обучения информатики | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теоретические основы информатики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теоретические основы информатики | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория систем и системный анализ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Информационные технологии в обучении информатики | 4 | Весна | Сформирована |
| | Математический анализ и дифференциальные уравнения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Линейная алгебра | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая и школьная гигиена | 3 | Весна | Сформирована |
| | Математический анализ и дифференциальные уравнения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современная концепция формирования эколого-валеологической культуры обучающихся | 3 | Весна | |
| | Теория чисел | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Актуальные проблемы методики обучения информатики | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Актуальные проблемы методики обучения информатики | 4 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Документы школы, регламентирующие организацию образовательного процесса | 3 | Весна | Сформирована |
| | Федеральная, региональная и школьная документация в работе учителя информатики | 3 | Весна | |
| Компетенция: ПК-7 - способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Актуальные проблемы методики обучения информатики | 4 | Весна | Сформирована |
| | Образовательная робототехника | 3 | Весна | Сформирована |